關於我們

關於我們

在 ATAFOM University，我們不只是一所機構——我們是一個致力於學術卓越、創新並培育領導者、共創美好未來的全球社群。

認識我們

ATAFOM University International

ATAFOM 的歷史

教育的重要性在全球迅速提升。近年來，由於全球市場日益整合，對畢業生提出了很高的要求，大學教育所面臨的要求也隨之大幅改變。

如今，現代教育訓練已不僅是向學習者傳授其專業領域的知識，還需要扎實的外語能力與跨領域知識。此外，社會能力與多元文化能力等因素也扮演越來越重要的角色，因為教育訓練應提升對其他文化的認識，從而創造在世界各地就業的機會。

幾乎在每個國家，都有國際合作致力於透過教育，讓下一代因應全球就業市場日益提高的要求。遺憾的是，迄今全球教育體系一直在歧視具移民背景的年輕人。近年來無數國際研究已證實了這一點。

每五名學生中就有一人沒有機會。

正是這種歧視，促使深具遠見的 Şakir Yavuz 萌生了創辦一所大學的願景。

這位遠見者正與來自教育、商業、法律、媒體與科技領域的專家團隊一起，致力於推動 ATAFOM University International 計畫。

此外，遠見卓識的 Şakir Yavuz 也發展出永續、多元文化、跨宗教派別與跨性別的融合式教育理念；這一切都是為了確保沒有人受到歧視，實現絕對的機會平等。

經過長期而深入的籌備階段，這項以 ATAFOM 為名的非凡計畫將於 2021/2022 年開始實施。

大學名稱 ATAFOM 是 Atlantic African Oriental Multicultural（大西洋、非洲、東方、多元文化）的縮寫。

在這位遠見者看來，現代、動態且全面的教育理念，代表著每個人終身發展的過程；透過這個過程，人們不斷拓展自身的智識、文化與實務能力，以及個人與社交能力。ATAFOM University International 由多個學院、學術機構與其他教育機構組成。

深具遠見的 Şakir Yavuz 是一位世界公民，自 1980 年起，他與家人在世界各地都感到賓至如歸。身為土耳其公民，他與合作夥伴一起，將為所有年輕人提供機會絕對平等、達國際最高教育水準的大學教育視為自己的使命。

即使在德國生活多年、參與眾多國際計畫並在世界各地長期旅居，Şakir Yavuz 從未與家鄉的文化與價值觀脫節，並長期追求在土耳其與德國以外，為世界上每一個孩子創辦現代化、全球化、獨立大學的願景。ATAFOM University International 旨在彰顯：融合其他文化，會豐富每個社會以及身為全球社會一員的每個人。

在此，我們明確指的並不是透過同化使其他文化消失，而是融合其他文化，使之成為一個為每個人都提供空間的、世界主義的多元文化現代社會。在 ATAFOM University International 校園中，無國界的教育將被傳授與實踐。

這是一種融合而非邊緣化的教育，只有年輕人的智力才具決定性，不論其地位、出身、膚色、文化或宗教。

我們關於誠信、服務、卓越與團隊合作的願景，體現在「以教育促融合」這句標語中。

ATAFOM University International 的教育依國際標準傳授知識，同時致力於人道與社會價值，以及在高度相互尊重基礎上真正實踐的融合。

ATAFOM University International 的課程完全符合美國、歐洲、亞洲與非洲的學術標準——尤其是波隆那標準。

學生也能受惠於海外交流，從而有機會在訓練期間熟悉其他文化與經濟體系。

ATAFOM University International 是迄今全球同類計畫中唯一的試辦計畫。依據中非共和國教育部的基本規定，ATAFOM University International 於 2020 年獲准以國際高水準開辦全職、兼讀、遠距學習、線上學習、雙軌制學習、實習、進修訓練，以及語言學院的語言課程。

以教育促融合

Şakir YavuzATAFOM University International 創辦人暨校長

關於創辦人

Şakir Yavuz

Şakir Yavuz 是一位世界公民，自 1980 年起，他與家人在世界各地都感到賓至如歸。身為土耳其公民，他與合作夥伴一起，將為所有年輕人提供機會絕對平等、達國際最高教育水準的大學教育視為自己的使命。

早在他活躍於體壇之時，他就萌生了創辦一個無界限訓練實作中心的夢想。

他年輕時擔任助理教練，便開始實現自己的夢想。成為成功的運動員後，Şakir Yavuz 於 1985 年開辦了他的第一所運動學校。

在他的學校裡，所有孩子——不論其地位、出身、膚色、文化或宗教——都能在運動中實現不受限制的平等機會。1984 年至 2006 年間，他親自在世界各地培育了 21,000 多名運動學員，其中許多人在國內與國際層級取得了巨大成就，包括多項歐洲與世界冠軍頭銜，這便是明證。

身為一名運動員與教師，Şakir Yavuz 二十多年來推動了眾多國際體育、社會、人道與經濟計畫，並在世界各地長期、深入且充實地旅居，但他從未失去與家鄉文化與價值觀的連結，始終追求為全世界青年創辦一所現代化國際大學的願景。

自本世紀初以來，深具遠見的創辦人 Şakir Yavuz 持續不斷地推動永續、多元文化、跨宗教派別與跨性別的融合式教育理念的發展。

這位遠見者與來自教育、商業、法律、政治、媒體與科技領域的專家團隊一起，致力於實現他創辦一所國際大學的夢想。

基於他在精神與經濟方面的經驗與能力，Şakir Yavuz 創辦了大西洋非洲東方多元文化國際大學「ATAFOM」。

我們的理念

無國界教育的理念應在每一個 ATAFOM 校區被傳授與遵循。這種教育應具包容性，甄選標準只應基於年輕人的智力與投入，決定其成功與否的不應是國家、膚色、文化、宗教或性別。

我們的校訓

以教育促融合

智庫

除一般課業外，優秀的 ATAFOM 學生也將在教授與高素質外部專家的指導下，討論、決策並參與當前的社會與跨文化議題，以及社會中的科學發展，使他們成為一個「智庫」，努力為人類的重要課題尋找務實且永續的解決方案。

常見問題

快速找到有關 ATAFOM University 入學、學程與學生生活等常見問題的解答。

如何申請學士學程？

ATAFOM 學士班申請透過線上申請表送出，申請表可於「申請 ATAFOM」頁面取得。送出申請前，請先詳閱「申請 ATAFOM」頁面上的申請指南。

學士班申請人的獎學金何時授予？

大多數獎學金每年評定兩次。預計作出決定的大致日期通常會在獎學金資訊中註明，可透過「費用、財務與獎學金搜尋」查看。

申請學士學程是否需要英語能力證明？

基於國際化定位，整個教學活動將以英語進行，並 100% 線上實施。

就讀 ATAFOM University International 的先決條件是達到 ALA-B2 的最低語言程度。因此，在申請入學後，將以 B1 語言程度進行英語線上分級測驗。此語言測驗檢測申請人目前的英語語言能力，用以評估其目前的實際語言程度。測驗時間為 20 分鐘。

對於英語能力不足的申請人，我們提供 ATAFOM Language Academy – ALA 課程，使學生達到所需的英語程度，從而能順利上課、理解課程內容、通過考試，並在國際職場上取得成功。

如果我已在其他大學就讀，還能申請學士學程嗎？

ATAFOM University International 確實接受目前在其他大學就讀之學生的申請，但如果您希望在此修讀學士學程，則須申請從第 1 學年開始就讀。您的申請將綜合考量完整的學業紀錄，包括高等教育入學資格證明（最高學歷畢業證書或其他同等資格證明）以及大學階段的學習情形，因此我們需要您大學課程的成績證明。

ATAFOM 是什麼意思？

ATAFOM 作為 ATAFOM University International 的名稱，是其內涵描述「Atlantic African Oriental Multicultural」（大西洋、非洲、東方、多元文化）的縮寫。

如何申請就讀 ATAFOM？

申請就讀 ATAFOM University International 僅能透過 ATAFOM.UNIVERSITY 網站的「申請 ATAFOM」頁面線上辦理。

我可以在 ATAFOM University International 學習什麼？

ATAFOM University 目前開設以下課程（目前所有課程僅以英語線上授課）：

媒體與傳播文學士（B.A.）
國際商務拓展文學士（B.A.）
資訊科技理學士（B.Sc.）
國際法（LL.B.）

我在 ATAFOM Language Academy – ALA 能學到什麼？

ATAFOM Language Academy 是 ATAFOM University International 提供英語語言訓練的單位。

A1 – B1 語言程度的基礎英語課程：適用於英語尚未達 B1 程度的準學生；B1 程度是於 ATAFOM University 開始學業的先決條件
B2、C1 及 C2 語言程度的進階英語訓練
作為 ALA 附加資格計畫、以 B2 程度為基礎的專業技術語言訓練：商務英語 BE I、商務英語 BE II 與商務英語 BE III

教學計畫符合《歐洲語言共同參考架構》的所有國際通用要求——《歐洲語言共同參考架構：學習、教學、評量》，歐洲理事會，2001 年。

線上註冊後，ALA 的每門語言課程均可隨時線上開始。

願景

深具遠見的 Şakir Yavuz 創辦大學的願景始於 2004 年：他發起、構思、規劃、籌資並實現一所依國際教育標準運作的無國界教育機構，以確保不同文化背景與原籍國、語言、國籍、宗教、社會地位等的年輕人享有同等的受教權。

一所大學

它讓每個年輕人都有公平的機會，運用自己的認知能力與技能，成功、專業、負責且永續地形塑自己與共同的未來；
學生在這裡學會積極而富創意地參與對話；
它將人們凝聚在一起；
它在全球化形塑的世界中連結各大洲、各國家與各民族；
它促進融合；
它也提供在職場上具備競爭力的公平機會。

使命

ATAFOM 的使命也包括為學生打造富有創意的國際化生活空間。因此，不僅要建設教室，還要提供具吸引力的住宿選擇以及生活與休閒設施，這些設施既有助於學生專注學業，同時——從大學的角度看同樣重要——也為學生留下放鬆、運動與創作的空間。

在 ATAFOM 培訓中心，將設立一所擁有校園區域的國際化跨領域大學，來自世界各地的學生可在此以多種語言交流。

ATAFOM 希望在課程中培養跨領域思維，超越單純傳授專業知識的嚴格界限，尋找解決方案。

我們的未來

策略規劃

ATAFOM University International 已擬定詳盡的未來規劃。

01設置
2020 年，專案公司已作為 ATAFOM 的設立者於班基成立，並取得國家對 ATAFOM 大學地位的認可。與此同時，一所經國家認可的大學於歐洲成立。
02培訓中心
在 ATAFOM 及其合作大學位於中非共和國班基以及歐洲、美洲與亞洲的培訓中心，將設立國際化跨領域教育機構，來自世界各地的學生可在此以不同語言學習。
03結業
訓練結束時，學生將取得兩所大學或學院的文憑，從而能夠勝任兩個經濟區域的工作。ATAFOM 的潛力使學生得以在非洲、歐洲、美洲與亞洲各國的全球據點繼續深造——全球化的參與提供了眾多選擇。
04文化發展
學校計畫在各訓練地點之間進行學生交流。因此，ATAFOM 策略規劃也包括為學生打造富有創意的國際化生活空間。為此，計畫中不僅將建設教室，也將提供具吸引力的住宿選擇以及生活與休閒設施，這些設施旨在幫助學生專注學業，同時同等重視為學生保留放鬆、運動與創作的空間。

無國界教育

無國界的教育應在每一個 ATAFOM 校區被傳授與實踐。這種教育應當融合而非排斥，決定年輕人成功與否的，只有其智力與投入——不論其出身、膚色、文化、宗教或性別。

這種教育形式不僅旨在傳授最先進的知識，也致力於人道與社會價值，以及在高度相互尊重基礎上真正實踐的融合。

課程內容以創辦人 Şakir Yavuz 的全人教育理念為基礎。其願景代表一種現代、動態且全面的教育模式，服務於每個人的終身發展過程，使其持續拓展智識與實務能力、文化理解以及個人社交能力。

Şakir Yavuz 與 Firmin Ngrebada 閣下在中非共和國國旗前握手 — 大學創辦人 Şakir Yavuz 與中非共和國總理 Firmin Ngrebada 閣下就創辦 ATAFOM University International 舉行成功會談後——班基，2019 年 2 月 13 日

領導團隊

我們的校務委員會

Şakir Yavuz
創辦人暨校長
Mark Edward Huseby
副總裁
Prince Albert of Anhalt 殿下，薩克森公爵
副總裁
Andreas Gleisenstein
副總裁
Prof. Andreas Maass
副總裁
Zülfü Canpolat
副總裁

認識全體管理團隊

經國家認可

我們的辦學許可

ATAFOM University International 辦學許可
許可證編號	1（一）
主校區	中非共和國班基
說明	大學
姓名	ATAFOM University International 大西洋 \| 非洲 \| 東方 \| 多元文化大學名稱已註冊為文字商標，受國家無限期保護，不容爭議。
標誌	ATAFOM University International 的文字、圖像、顏色與設計均已註冊為文字及圖形商標，受國家不受限制、不可撤銷、無限期且不可爭議的保護。
基礎知識	私立、獨立、不受限制、無政治立場、不分宗教派別
管理架構與委員會	校務委員會、校長室、評議會、院長辦公室、監事會、管理委員會
學院數量	不受限制
學術機構數量	不受限制
研究院數量	不受限制
學校數量	不受限制
研究機構數量	不受限制
分支機構數量	不受限制
合作數量	不受限制
學位	學士、碩士、研究所、博士、語言證書、語言文憑
外國學位、學術學位與頭銜的認可	自主認可外國學位、資格、學術學位與頭銜的獨立、不受限制、不可撤銷、永久、不可爭議、專屬且唯一的權利
學習形式	全職就讀、兼讀、遠距學習、線上學習、雙軌制學習、實習、進修訓練
課程規劃	自我認證核准的獨立、不受限制、不可撤銷、永久、不可爭議、專屬且唯一的權利
研究	自主研究核准的獨立、不受限制、不可撤銷、永久、不可爭議的專屬權
註冊核准	對自有及非自有的研究、開發、發明、發現進行自我登記核准的獨立、不受限制、不可撤銷、永久、不可爭議的專屬權
授權	對自有及非自有的研究、開發、發明、發現進行自我授權的獨立、不受限制、不可撤銷、永久、不可爭議的專屬權
核准	對自有及非自有的研究、開發、發明、發現進行自我核准的獨立、不受限制、不可撤銷、永久、不可爭議的專屬權
專利申請	對自有及非自有的研究、開發、發明、發現自主取得專利授權的獨立、不受限制、不可撤銷、永久、不可爭議、專屬且唯一的權利
學術頭銜	自主核准學術頭銜的獨立、不受限制、不可撤銷、永久、不可爭議、專屬且唯一的權利
獨特性	在整個中非共和國設立、管理與經營大學、學院、學術機構、研究院、學校以及各類學術教育與研究機構的獨立、不受限制、不可撤銷、永久、不可爭議的專屬權利